台北縣新莊市昌隆國小九十四學年度閱讀活動教學設計書名阿文的小毯子設計者周文正適用年級低年級凯文漢克斯著作者方素珍譯教學總節數3節分段能力指標教學目標C-1-3能生動活潑敘述故事。養成平常閱讀的習慣。-1-3-1-1能培養閱讀的興趣提昇語文能力。養良好的習慣和態度。3.培養惜福和感恩的心E-1-4-1-1能喜愛閱讀課外讀物.進4.學習用接龍方式敘述故事的經過而主動擴展閱讀視野。5.學會用提間、回答的方法，幫助自己理解E-1-4-1-2能和別人分享閱讀的心文章的內容。得。E1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。統整連結相關領域综合領域、生活領域家政教育六大議題環境教育故事內容簡介阿文有一條從小就陪伴著他的小毯子，阿文不管做任何事都會帶著(啟示它，後來阿文要開學了，父母親不希望阿文繼續帶著毯子上學，但是阿文堅持要帶著小毯子上學，後來被父親嚴格制止，阿文非常傷心哭個不停…最後母親靈機一動把小毯子做成許多小手帕並且教阿文唸：小手帕。一大堆，擦擦眼淚，擦擦嘴。於是阿文就可以带著他心爱的毯子上學囉，從此阿文不管走到哪裡，身上都帶著一條小手帕。評量教學活動流程方式引導、閱讀1.教師利用布偶介紹故事的開端及人物簡介。觀察2.發下故事書請學生研讀評量3.請學生把有趣的句子或佳句的頁數窝下來。二.討論、分享1.教師提問題與學生討論口語⊙請問小毯子在什麼時候就跟著阿文？評量⊙為什麽阿文喜歡的東西小毯子都喜歡？⊙阿文把小毯子放在哪裡讓父母找不到？