小小创变家，共护多样生灵｜乐乐箱“保护生物多样性”主题公益课堂走进天河南街社工站

gongyi020 · 发表于 2026-8-17 12:45:33

小小创变家

共护多样生灵

乐乐箱“保护生物多样性”主题公益课堂

走进天河南街社工站

导语

为带领社区儿童近距离认识身边动植物，树立生态保护意识，8月13日下午，广州市越秀区齐志社会工作服务中心联合天河南街社工服务站，开展「小小创变家保护身边的生物多样性」乐乐箱主题公益课堂，孩子们在趣味游戏、科普学习、创意积木拼搭中，解锁生物多样性知识，化身自然小小守护者。

01

趣味热身：动物大集合，开启自然探索之旅

活动以无声互动游戏「动物大集合」拉开序幕。每位小朋友抽取动物卡片，全程不能说话，只用肢体动作模仿对应小动物，在场内寻找同类型伙伴，陆地动物、鸟类、水生动物自主分组集结。组队完成后，各组依次上台展示模仿动作，台下小朋友踊跃猜测动物种类。有小朋友模仿企鹅走路，轻轻扭动身体；还有孩子屈起手指、抬手比出兔耳朵，引得全场笑声不断。有个小朋友分享感受：“不能说话只能靠动作找同伴，就像小动物没法交流，找不到同类会很孤单。”

热闹的小游戏快速拉近距离，也让孩子们直观区分不同物种，顺势引出本次课堂核心 —— 生物多样性。

02

读懂生物多样性，万物共生才美好

正式科普环节，社工用通俗易懂的语言讲解生物多样性的含义：它代表一片土地里所有动物、植物、微生物，以及它们赖以生存的环境。地球上现存预估 870 万种动植物，目前人类识别的仅有 120 万，还有无数未知生命等待我们发现。

社工抛出趣味思考题引导大家畅想：如果世界只剩人类，没有飞鸟、花草、小动物，生活会失去多少美好？不少孩子主动举手说出自己的想法：“没有小鸟的话，早上就听不到好听的叫声了。”“没有其他的生物存在，我们人类也会走向灭亡。”结合熊猫、亚洲象、滇金丝猴等珍稀物种案例，孩子们真切明白，丰富多样的生命，才能让自然环境、人类生活保持健康平衡。

03

科普小课堂二：发现身边随处可见的自然邻居

很多孩子以为珍稀动植物只存在远方山林，社工带领大家重新观察日常社区里的生灵。

在介绍亚洲象、滇金丝猴、候鸟、藏羚羊的生存现状、讲解栖息地缩减、人类活动给野生动物带来的生存危机时，有小朋友听完亚洲象迁徙的故事说道：“是人类的破坏让大象没有合适的环境生活的，我们不该破坏它们的家。”

展示诸葛菜、紫花地丁、野菊、乌桕四种本土植物，讲解各自花期、生态作用：它们是蜜蜂、蝴蝶的蜜源，为鸟类提供食物与栖息场所，也是城市生态链不可或缺的一环。孩子们都认真听讲，学习分辨不同植物的生长习性及作用。

在乌鸫、玉带凤蝶、中华蜜蜂、赤腹松鼠、泽陆蛙、白头鹎等社区常见鸟兽昆虫一一亮相时，孩子们纷纷分享自己在动物园、公园偶遇小动物的经历。有小朋友说起自己经常在小区树下看见小松鼠，之前总想着追上去抓，听完讲解后恍然大悟：“以后我只会远远看着它，不打扰它找果子。”最后设置互动猜谜，让大家匹配动植物对应的栖息环境，加深对物种与自然栖息地依存关系的理解。

04

认知思考：直面生态危机，思考少年行动

在危机科普环节，社工向孩子们讲述当下生物面临的共同困境：植被破坏、湿地缩减、环境污染，让不少动植物失去家园，物种数量持续减少。课堂引导孩子们自由讨论：作为小学生，我们能为保护生物多样性做哪些小事？大家积极输出自己的环保小计划：不采摘路边野花、不浪费水资源、不乱扔垃圾污染溪水、看到有人伤害小动物及时劝阻，孩子们纷纷表示，就算是小朋友，也能靠日常小事守护自然。

05

乐高创意拼搭：搭建完整多元自然生态圈

理论学习结束后，来到本次乐乐箱特色实践环节。孩子们分组使用乐乐箱积木，结合全天学到的知识，搭建包含花草树木、飞鸟、走兽、溪流、草地的完整自然场景。

每组上台分享自己的作品设计，藏着许多童真思考：有的小组特意搭建大片花丛，说要给蝴蝶、蜜蜂准备充足蜜源；有孩子搭建安全围栏，为大熊猫建造家园；还有一组搭出大片树林，解释这是给小鸟遮风避雨的家园。孩子们把课堂学到的生态共生知识具象化，用积木搭建属于自己的多样自然家园。